Simulados SAEB – Matemática - professoradriano.com.br

6º ANO

Simulado 01 SAEB - 6º ano - Matemática

Nome

Turma (Exemplo 6C)

"O time Juventude Futebol Clube marcou 60 gols no campeonato deste ano. Segundo o técnico da equipe, isso representa um aumento de 25% em relação ao número de gols marcados na temporada anterior." Para a temporada do ano que vem, espera-se que também terá um aumento de 25% de gol em relação a esse ano. Então, quantos gols espera-se que o time marque na temporada do ano que vem?

30 gols

20 gols

15 gols

25 gols

None

No esquema a seguir, temos um mapa com 15 (quinze) quadras. Nele, cada letra representa uma esquina, e cada segmento de reta representa uma rua. Por exemplo, da esquina "A" até a esquina "F" temos a rua “AF”. Partindo de "E", Beatriz seguiu pelas ruas “EG”, “GI” e “IK”. Depois virou à esquerda, percorreu duas ruas em linha reta, virou à esquerda novamente, percorreu uma rua, virou à direita e parou em uma esquina. Em que esquina Beatriz terminou seu trajeto?

None

A seguir temos a planificação de um sólido geométrico. Observando esta planificação, podemos afirmar que ela pertence a:

uma pirâmide de base triangular

um cubo

um prisma de base quadrada

uma pirâmide de base quadrada

None

A seguir, temos uma reta numérica com os primeiros números naturais. Efetuando o cálculo da figura, obtemos um número que está entre:

6 e 7

7 e 8

3 e 4

5 e 6

None

A seguir, temos um conjunto de cubos sobrepostos com arestas congruentes (com mesma medida). Se cada cubo tem $3^2$ $cm^3$ de volume, qual o volume do conjunto todo?

54 $cm^3$

45 $cm^3$

30 $cm^3$

40 $cm^3$

None

Uma sala de aula possui 30 alunos matriculados. Sabendo que 10% dos alunos faltaram, quantos são esses alunos?

None

O resultado da expressão $\sqrt{81} \div \sqrt{9}$ é:

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A imagem abaixo mostra dois triângulos equiláteros (triângulos que possuem a mesma medida em todos os lados). Um triângulo é uma ampliação do outro. Sabendo disso, é correto afirmar:

Quando ampliamos um triângulo, os ângulos mudam de tamanho.

A soma dos ângulos internos em qualquer um dos dois triângulos é sempre 280º, mesmo que aumentarmos o triângulo.

Quando ampliamos um triângulo, os ângulos não mudam de tamanho.

Como aumentamos o triângulo em três vezes maior, os ângulos triplicam seu valor.

None

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7º ANO

Simulado 01 SAEB - 7º ano - Matemática

Nome

Turma (Exemplo 7C)

A imagem abaixo mostra dois triângulos equiláteros (triângulos que possuem a mesma medida em todos os lados). Um triângulo é uma ampliação do outro. Sabendo disso, é correto afirmar:

Quando ampliamos um triângulo, os ângulos não mudam de tamanho.

Quando ampliamos um triângulo, os ângulos mudam de tamanho.

Como aumentamos o triângulo em três vezes maior, os ângulos triplicam seu valor.

A soma dos ângulos internos em qualquer um dos dois triângulos é sempre 280º, mesmo que aumentarmos o triângulo.

None

A seguir temos a planificação de um sólido geométrico. Observando esta planificação, podemos afirmar que ela pertence a:

uma pirâmide de base triangular

um cubo

um prisma de base quadrada

uma pirâmide de base quadrada

None

A seguir, temos um conjunto de cubos sobrepostos com arestas congruentes (com mesma medida). Se cada cubo tem $3^2$ $cm^3$ de volume, qual o volume do conjunto todo?

54 $cm^3$

45 $cm^3$

30 $cm^3$

40 $cm^3$

None

A seguir, temos uma reta numérica com os primeiros números naturais. Efetuando o cálculo da figura, obtemos um número que está entre:

5 e 6

3 e 4

7 e 8

6 e 7

None

O resultado da expressão $\sqrt{81} \div \sqrt{9}$ é:

None

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8º ANO

Simulado 01 SAEB - 8º ano - Matemática

Nome

Turma (Exemplo 8C)

Comprei um videogame novo no valor de R$ 2.475,00. Combinei com o vendedor de pagar esse valor em parcelas mensais iguais, sem juros. Comecei a pagar a primeiro parcela em março de 2025 e seguirei pagando mensalmente até a última parcela em novembro de 2025. Qual o valor de cada parcela?

R$ 375,00

R$ 275,00

R$ 285,00

R$ 295,00

None

A seguir, temos uma reta numérica com a indicação dos pontos $\textbf{A}$ e $\textbf{B}$. Os pontos $\textbf{A}$ e $\textbf{B}$ são, respectivamente, representados por:

$\dfrac{2}{5}$ e $\dfrac{39}{5}$

$\dfrac{5}{2}$ e $\dfrac{29}{5}$

$\dfrac{1}{5}$ e $\dfrac{4}{5}$

$\dfrac{5}{2}$ e $\dfrac{39}{5}$

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O professor Marcelo solicitou à sua turma que reescrevesse a expressão numérica \[ [(-2)^2 - 2^2 + 2^3] \] na forma de um único número inteiro. A turma encontrou o número inteiro:

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A sentença $𝑎^2 = 𝑏^2 + 𝑐^2$ nos indica que existem três números naturais "a", "b" e "c", tal que a soma dos quadrados de $b$ e $c$ nos dá como resultado o quadrado de $a$. Esta sentença é, também, conhecida como o famoso Teorema de Pitágoras. Assim sendo, se substituirmos $b = 8$ e $c = 6$, encontraremos o número $a$ igual a qual número natural?

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A imagem abaixo mostra dois triângulos equiláteros (triângulos que possuem a mesma medida em todos os lados). Um triângulo é uma ampliação do outro. Sabendo disso, é correto afirmar:

A soma dos ângulos internos em qualquer um dos dois triângulos é sempre 280º, mesmo que aumentarmos o triângulo.

Quando ampliamos um triângulo, os ângulos mudam de tamanho.

Como aumentamos o triângulo em três vezes maior, os ângulos triplicam seu valor.

Quando ampliamos um triângulo, os ângulos não mudam de tamanho.

None

A sentença matemática $3x+2$, ao ter a variável “$x$” substituída por números naturais, gera novos números naturais. Ou seja, ao substituir o “$x$” por um número natural, multiplicá-lo por 3 e depois somar 2 ao resultado, obteremos um novo número. Sabendo disso, substitua a variável “$x$” pelos 6 primeiros números naturais, a partir do zero, e calcule os respectivos valores da sentença. A soma dos seis novos números naturais encontrados é:

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Faça uma leitura do gráfico abaixo e assinale a alternativa correta.

As vendas de Março foram 45 mil reais.

As vendas de janeiros ultrapassaram 25 mil reais.

A soma das vendas feitas em janeiro, fevereiro, julho e setembro resultou em 200 mil reais.

A soma das vendas feitas em janeiro, fevereiro, julho e setembro ultrapassou os 200 mil reais.

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Na figura a seguir, temos três cubos justapostos. Suponha que estes três cubos estejam sobre uma mesa. Dando uma volta ao redor da mesa, quantas faces visíveis é possível contar?

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9º ANO

Simulado 01 SAEB - 9º ano - Matemática

Nome

Turma (Exemplo 9C)

(D2) Observe o sólido apresentado abaixo. Uma planificação da superfície desse sólido está representada em:

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(D4) Na malha quadriculada abaixo estão representados quatro quadriláteros. Nessa malha, os trapézios estão representados pelas figuras:

1 e 3

2 e 3

2 e 4

1 e 2

None

(D7) Ampliando-se o triângulo ABC, obtém-se um novo triângulo A’B’C’, em que cada lado é o dobro do seu correspondente em ABC. Em figuras ampliadas ou reduzidas, os elementos que conservam a mesma medida são:

os perímetros

os ângulos

os lados

as áreas

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(D1) No jogo de xadrez utiliza-se um tabuleiro composto por oito colunas e oito linhas. A figura abaixo, representa um tabuleiro desse jogo, onde as colunas estão classificadas de F a M e as linhas numeradas de 1 a 8. Qual é a posição da peça do cavalo nesse tabuleiro?

None

(D6) Observe os ponteiros nesse relógio. Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado pelos ponteiros?

45º

180º

90º

15º

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(D3) Na figura abaixo há dois triângulos semelhantes. As figuras não estão desenhadas em escala. A medida do lado AB é:

12,5 cm

9 cm

4,5 cm

13,5 cm

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(D5) Observe a malha quadriculada. Nessa malha, as figuras 2 e 3 são ampliações da figura 1 e o lado do quadrado colorido é a unidade de medida de comprimento. Com relação a essas figuras, pode-se afirmar que:

o perímetro da figura 1 é a metade do perímetro da figura 2.

a medida de um lado da figura 3 é o dobro da medida do lado correspondente da figura 2.

a soma dos perímetros das três figuras é menor que 36 unidades de medida de comprimento.

o perímetro da figura 3 é maior que a soma dos perímetros das figuras 1 e 2.

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